8º Congresso Internacional do Ensino de Português como Língua Estrangeira

Sede: México, Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción, UNAM. Ciudad Universitaria.

2, 3 e 4 de agosto de 2017

Plenárias




Dra. Marianne Åkerberg Azfelius

Dra. Marianne Åkerberg Azfelius

Doutora em linguística românica pela Universidade de Estocolmo. Professora e pesquisadora do Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras e do Posgrado em Lingüística da Universidad Nacional Autónoma de México até 2015.

Suas pesquisas relacionam-se principalmente com estudos de aquisição, fonética, estudos| de léxico. Especialista no ensino de português a hispanofalantes. É autora de diversas publicações, sua mais recente publicação é o livro La enseñanza de la pronunciación. Manual para profesores (México, 2015, coautora).

Outros trabalhos publicados: “Portunhol: uma Interlíngua superável” Em: M. L. Ortíz (ed.). Novas línguas/ línguas novas. Questões da interlíngua na pesquisa em linguística aplicada. Campinas, Brasil: Pontes Editores. 2012, pp. 25-42. ISBN 978-85-7113-404-]. Aprendizagem de uma língua próxima: Português para falantes de espanhol, Estocolmo: Stockholms Universitet, Institutionen för spanska, portugisiska och latinamerikastudier, 2002]. “A importância da língua escrita para a pronúncia”, em Simões & Carvalho (eds.) (2004), Português para falantes de espanhol - Artigos selecionados escritos em português e inglês, São Paulo: Ed. Pontes, pp. 113-121. “La percepción auditiva como factor en la adquisición de sonidos en la L2”, en Akerberg et al. (ed.), Adquisición de segundas lenguas: Estudios y perspectivas, México: UNAM, 2006, pp. 45-71.

Dra. Maria Helena Vieira Abrahão

Dra. Maria Helena Vieira Abrahão

Possui Licenciatura em Letras pela Universidade de São Paulo (1972), mestrado em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (1992) e doutorado em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (1996). Realizou estudos de pós-doutorado na Penn State University, PA, USA (2011). Atualmente é professor assistente doutor da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho e atua como docente voluntária junto ao PPG em Estudos Linguísticos no campus de São José do Rio Preto, onde ministra disciplinas e orienta mestrados e doutorados. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, crenças, ensino-aprendizagem de línguas, tecnologia no ensino e aprendizagem de línguas e na formação de professores. Coordena o Grupo de Estudos Socioculturais na Formação de Professores de Línguas, credenciado junto ao CNpQ.

Dra. Mercedes Sebold

Dra. Mercedes Sebold

Mercedes Sebold possui graduação em Letras (Português/Espanhol) pela Universidade Federal Fluminense (1988), mestrado em Língua Espanhola pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1994), Doutorado em Linguística pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2005). É professora do curso de Letras Português/Espanhol da Universidade Federal do Rio de Janeiro desde 1994. Atua no Programa de Pós-Graduação em Letras Neolatinas (PPGLEN) da UFRJ, na Linha de Pesquisa Processos Interculturais Linguísticos e Identitários. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas, atuando principalmente nos seguintes temas: espanhol língua estrangeira, aquisição de língua estrangeira, sintaxe do espanhol, formação de professores e ensino aprendizagem, línguas tipologicamente próximas. Atualmente é Coordenadora do PPGLEN da mesma universidade.

Carlos Alberto Faraco

Carlos Alberto Faraco

Carlos Alberto Faraco é Professor Titular de Língua Portuguesa da Universidade Federal do Paraná. Fez mestrado em linguística na Unicamp e doutorou-se em linguística românica na Inglaterra, tendo feito um estágio de pós-doutorado em linguística na University of California. Foi reitor da UFPR de 1990 a 1994. Foi professor de Português no ensino médio de Curitiba. Publicou vários livros entre os quais Linguística Histórica, Linguagem escrita e alfabetização, Linguagem & Diálogo: as idéias linguísticas do Círculo de Bakhtin, Norma culta brasileira: desatando alguns nós, Gramáticas brasileiras - com a palavra os leitores, História sociopolítica da língua portuguesa. É autor de Português: língua e cultura, livro didático para o ensino médio; e coautor dos livros didáticos Prática de texto para estudantes universitários e Oficina de texto, com o romancista Cristovão Tezza. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: Bakhtin, ensino de português e linguística, história do pensamento linguístico e história do português. Atualmente, é o coordenador da Comissão Nacional do Brasil junto ao Instituto internacional da Língua Portuguesa (IILP), da CPLP-Comunidade dos Países de Língua Portuguesa.